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EduCamp meets #gmw14 | Doku
11 Sessions, 3 Sessionräume und ca. 75 Teilgebende – EduCamp meets #gmw14 war eine erfolgreiche Abwechslung zur herkömmlichen Konferenz. Nach der obligatorischen Vorstellungsrunde mit 3 Schlagworten füllte sich die zunächst leere Sessionmatrix Stück für Stück. Am Ende standen abwechslungsreiche Sessions zu u.a. PLEs, Flipped Classroom oder Vortragsstille. Alles nachzulesen sowie nachzusehen über die Sessionmatrix (Sessions verlinken zur Doku mit Etherpad und Video): http://gmw14.educamps.org/ Den ganzen Mix der „140-Sekündern“ gibt es hier: Wer mehr erfahren möchte oder vom EduCamp-Fieber gepackt wurde, dem sei das nächste EduCamp in Hattingen vom 3. bis 4. Oktober empfohlen: http://www.jetzt-auch-m.it/ sowie http://www.educamps.de Außerdem wird das Thema „Unkonferenzen“ morgen in einer Flipped-Conference-Session auf der GMW Thema sein: 10:30 Uhr im Raum LAA-L021 „Teach-ins reloaded“ – Unkonferenzen und BarCamps von Stefan Andreas Keller, Thomas Bernhardt und Benno Volk >> http://2014.gmw-online.de/260/
Recent Comments in this Document
13. September 2018 at 04:22
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Auf dem Weg zum Campus von morgen | Jahrestagung GMW 2014
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9. September 2018 at 21:52
Good web site you have got here.. It’s hard to find quality
writing like yours nowadays. I honestly appreciate people
like you! Take care!!
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23. Juli 2018 at 07:34
It’s going to be end of mine day, except before finish
I am reading this impressive post to improve my
know-how.
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10. März 2018 at 23:20
It’s remarkable designed for me to have a site, which is helpful in favor of my
knowledge. thanks admin
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3. Mai 2017 at 12:33
Moin. Ich bin per Zufall hier gelandet. Aber dennoch möchte ich
ihnen ein Kommentar da lassen, da ich ihren Weblog enorm informierend finde.
MfG
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23. Oktober 2016 at 09:37
Nutze gerade den Text für eine Vorbereitung auf einen Workshop, da stolpere ich wieder über die schönen Kommentare :). Hier kommt es imho noch darauf an, wie valide die Prüfung gestaltet ist. Wenn ich das Ziel habe, eine Leistung auf einem bestimmten Niveau zu prüfen, weil genau dieses erreicht werden soll, dann sollte die Prüfung auch nur dieses Niveau prüfen. Wenn ich auch für Leistungen unterhalb des Niveaus Punkte erhalte, dann macht die Prüfung weniger valide Aussagen darüber, ob ich das Niveau erreicht habe. Wichtig wäre: a) es wurde erreicht oder nicht und b) in welcher Qualität (z.B. mit welcher Zuverlässigkeit) wurde das Niveau erreicht oder wurde es so gerade erreicht oder ideal.
Mit Blick auf die Untersuchung hier wäre dann (je nach Prüfungskonstruktion) die These eher, dass die Prüfungsleistungen = diesem Niveau besser werden, nicht <=.
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26. Juli 2016 at 20:31
This means that if your state has adopted Rent Control Preemption, then it’s not allowed
by law in your state. Many of the villas and condos found in Seaside
are pet friendly. Speaking of cars, if you do have one you will
want to check out parking space.
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